Na Educação Infantil e 1º ano, as crianças compartilham um conjunto de situações regulares em sua forma e frequencia, que envolvem ações estruturantes para o bem estar das crianças na escola e para a progressiva construção de valores significativos na interação social, como a autonimia e a cooperação.
    Nessa primeira etapa, ser autônomo está relacionado à capacidade de assumir pequenas responsabilidades considerando necessidades pessoais e do outro, dentro de regras e limites valorizados para a convivência saudável.

    Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética, de inter-relação pessoal e de inserçção social para agir com perseverança na busca do conhecimento;
    - como meio para produzir, expressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir as produções culturais em contextos, públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

    Oferecer condições para que o aluno seja capaz dee compreender mecanismos de aprendizagem e de elaboração ded conhecimentos. Contribuir para que o aluno se torne um sujeito autônomo e crítico, capaz de apresentar reflexões fundamentadas.
    Integrar o educando à sua realidade histórico social, evitando a propagação de atitudes individualistas.
    Orientar o aluno à participação, às trocas, à colaboração, à criação, à crítica, possibilitando que se torne sujeito de sua aprendizagem na aquisição do conhecimento.

    A escola, preocupada com esta importante fase do desenvolvimento, procura valorizar o crescimento e amadurecimento do aluno com uma formação geral abrindo perspectivas de opções claras e conscientes, quer nocampo do conhecimento quanto dos valores humanos. Sua auto-afirmação, equilíbrio, segurança pessoal nas decisões a serem tomadas lhe garantirá o ingresso e acompanhamento no Ensino Superior.